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のの様

 投稿者:岡山受験  投稿日:2017年11月19日(日)18時47分20秒
  もしかしてどこかで提出する場面があったのかな・・・と思ったのですが、のの様も提出されていないのですね。
お返事くださり、ありがとうございます。
 
 

(無題)

 投稿者:のの  投稿日:2017年11月19日(日)15時47分27秒
  お疲れさまです、岡大受験組です。
封筒も切手も用意していません…どうなるんでしょう?
 

岡山のみなさまへ

 投稿者:岡山受験  投稿日:2017年11月19日(日)14時27分20秒
編集済
  岡山の皆さま、先日はありがとうございました。
こちらからしかお尋ねできないので、どなたか見てくださることを期待して書き込みます。
今さらなのですが、三次試験の結果通知用の封筒は、提出しませんでしたよね。
切手の代金もお支払いしていません・・・
三次は、大学が用意してくださるのでしょうか。
 

(無題)

 投稿者:ぱる  投稿日:2017年11月16日(木)18時17分58秒
  ペッチー様
ありがとうございますm(_ _)m!
学芸大は授業観察後、その観察した授業の指導案を書くんですね。熊大は過去の書き込みを見ると、渡された資料をもとに一から指導案をかいて、その翌日、その書いた指導案をもとに先生がされる授業を観察するらしいです。大学によって違いがあるとはいえ、ここまで違うと試験の難易度にも関わってきそうな気もします。。m(_ _)mこんなこと言ってても仕方ないのですが(^_^;)
書き方の全体像はだいぶわかったので、最後まで諦めずに準備して、真摯な姿勢で2日間やりきろうと思います!
 

三次指導案

 投稿者:ペッチー  投稿日:2017年11月16日(木)01時05分12秒
  去年の学芸大では、授業観察→指導案再生1回目→授業についての講演→書いた指導案の加筆・修正という流れで行われたと記憶しております。今年はどうかわかりませんが、指導案に関しては講演を聞いた後に加筆等する時間が設けられるので、講演の話をしっかり聞いて指導案に活かせばそれなりに完成度の高いものができると思います。

三次試験も試験なので落ちる人はいますし、今まで三次試験はそうそう落ちないと言われてきたのは不合格の書き込みがネットにほとんどなかったのでそう思われてきただけなのだろうと個人的に思っています。

明らかにおかしいと言うと語弊があるかもしれませんが、三次試験でこの人は通るのだろうか、と思う方は確かに居ました。討論で上手く話せていなかった方や原稿用紙の量からして明らかに論述字数不足の方は落ちていました。けれどそういった出来の場合、当の本人も試験の合格基準を想定してみて不合格になる予感がしていたものと思います。他にも頬杖をついて講演を聞いていたりと、教師云々以前の問題がある方もいらっしゃいました(合否は不明)。大半の受験生は至って真面目に講演に耳を傾けているので頬杖をついたり居眠りをしていたら非常に目立ちます。

認定試験もあと三次試験の2日間だけです!努力して不合格なら仕方ないと思いますが、それでも最後まで気を引き締めて全力で受験すれば結果はついて来ると思います。健闘をお祈りしています。
 

(無題)

 投稿者:ぱる  投稿日:2017年11月15日(水)23時23分41秒
  sekkie@PMG様
早速のご回答本当にありがとうございますm(_ _)mありがたく拝見しましたm(_ _)m!
とにかく「本時のねらい」をしっかり定めることが大切ですね。ねらいを達成するために授業中何をするのか、また、どう支援をするのか。授業の流れとともにそこを意識して書こうと思います!

こごろう様
明日からなのですね!
2日間頑張ってください(>_<)!
 

>指導案について

 投稿者:sekkie@PMG、  投稿日:2017年11月15日(水)22時33分55秒
  こんばんは、sekkie@PMGと申します。妙ちくりんな名前ですみません。
以下、いわば私信として読んでくれたらうれしいです。

3次試験で指導案を書かせるのは、「知識の蓄積」を問われているわけではないと、わたしは察しています。(わたし自身が受験したときからそう認識しています)
むしろ、授業の最低限の構造を把握・理解して、その流れを認識できているか、それを「見える化」させることで、認識の幅を問われているのかと。

仮にそう考えるならば、「一から自分で書く」というイメージが、多少変わりますかね。
少なくとも、単元の目標を記すことができるかどうかを案じることはないかと思います。

ただ、「本時の目標(ねらい・課題)」については話は別で、むしろ、目標(ねらい・課題)を明確に理解するべき(記せるべき)は不可避だと、わたしは思います。
そのひとコマ(45分間)で、どんな力を身につけさせよう(どんなゴールにたどりつこう)と意図するのか、そこがぼんやりしてちゃ、まずいかと。

また、2012年度受験者の古い知識ですが、指導要領が配られるなんてことはないです。

最後に、指導案の書き方に不安があるのならば、いまできることは、ネット上で入手できるものを、数多く見る、それにつきるのではないかと、わたしは思います。(その効果はともかく)

「指導案」ということばに、必要以上にこころ煩わせることはないのではと、個人的には思っています。
授業の終わりの鐘がなったとき、子どもたちに、「勉強したな」「昨日よりもかしこくなったな」「楽しかったな」と、思ってもらうために、日々どうするか。
その日々のトライアルのためのツールとして、「指導案」をあらかじめ記しておくわけです。

以上、私信でした。
久々におじゃましました。

なにかフォローできるかたがいらっしゃったらうれしいです。
(鋭い「ダメ出し」は、できればご遠慮申し上げます。気が弱い方なので......)
 

岡山大学で受けてます

 投稿者:こごろう  投稿日:2017年11月15日(水)22時26分23秒
  岡山大学での明日の三次試験に備えて前泊してます。特にこれといった対策もできず、そわそわしています。
とりあえず指導案を眺めながらねます。。
 

指導案について

 投稿者:ぱる  投稿日:2017年11月15日(水)20時06分20秒
  今さらの質問かもしれませんがすみませんm(_ _)m
単元の目標や本時の目標は、4分野(関心意欲態度・思考判断表現・技能・知識理解)から立てるということはわかるのですが、それは当日配られる(?)学習指導要領などに記載があるのでしょうか?それとも自分で一言一句考えなければならないのでしょうか?
指導案の全体的な書き方はわかったのですが、一から自分で書くとなるとなかなかイメージが湧かず、苦戦しています。。
どなたかお分りの方ご教授お願いしますm(_ _)m
 

なもやんさま

 投稿者:ドキドキ三次  投稿日:2017年11月12日(日)12時36分56秒
  返答をありがとうございます!
あと9日でどこまでできるかわからないですが、しっかり対策をして臨みたいと思います。
 

なもやん様

 投稿者:ぱる  投稿日:2017年11月12日(日)12時35分44秒
  わかりやすい丁寧なご回答、本当にありがとうございますm(_ _)m
残り1週間、指導案の書き方を中心にしっかり対策して臨みます!
 

(無題)

 投稿者:なもやん  投稿日:2017年11月12日(日)11時55分32秒
  ぱるさま

三次試験で不合格だった方の情報がほぼ無いのでなんともいえませんが、
おそらく昔も今も「落とす試験」なのではないかなと思います。
受験者が少ないこと、三次試験の準備をしっかりしていた方が多いため
合格される方が多いのかなと思います。

昨年三次試験を受けましたが、受験者の中には授業観察で
「そこ指導案を書くのに必要?」というところばかりメモを取っている方もいましたし、
(あれだと指導案は書けないなあと思いつつ見ていました)
講話の最中にうつらうつらと寝ている人もいました。
小論文(レポート)については、慣れていなければ短時間で十分な量を
書くこともできなかったと思います。
集団討論も、私のグループは満遍なく皆が発言していましたが、
他のグループではそうでないこともあったようです。
(一人だけしゃべりすぎる、逆に話せない人がいる)



ドキドキ三次さま

毎年受験地が違うので、今年も一緒だとはいえませんが、
昨年の場合は、人が手を動かせる速さを考えると、
制限時間で字数いっぱい書くのは難しい…という文字数でした。


?さま
水遊びは水着でした。上にTシャツなど着ていましたが。
運動会はダンスと徒競走、リレーの指導でした。時間の関係でダンスがメインでしたが。
非常勤は校務分掌等ありませんが、児童と接する時間が限られるため、
児童と信頼関係を築きづらい面があります。
そこがネックで、どこの学校に行っても悩んでます。

教採はちょっと悩んでいます。来年はおそらく公立の教採は受けません。
私立の非常勤があれば、それを受けようと思っています。
 

なもやんさま

 投稿者:  投稿日:2017年11月12日(日)07時26分58秒
  1月に合格発表、2月か3月に免許発行後、3校でご勤務され全て低学年ですね。
7月は水遊びもあったとうですが、なもやんさまも水着で水泳指導されましたか?
9月の運動会の練習は大玉転がし、50m走、障害物リレーのご指導ですか?
今後は教採受験本採用を目指されますか?
今、常勤講師として、授業は楽しいのですが、
その他の校務分掌や特にチームワークが求められる作業については
強いストレスを感じ、かつ、なおざりになっています。
授業をすること自体は楽しく、非常勤講師としてはよいのですが、
常勤や専任を躊躇してしまう自分がいます。
合格前は果たして就職があるのかという強いストレスからくる悩み、
合格後には仕事上のストレスという悩み、常に悩みの連続です。
この掲示板上のみなさまのコメントを励みに頑張る所存です。

 

三次試験 レポートについて

 投稿者:ドキドキ三次  投稿日:2017年11月11日(土)15時33分20秒
  学芸大学で三次を受験します。
レポート(論文)の字数は決まっていますか。
決められているとしたら、何分くらいで何文字以内なのでしょうか。
制限以内に書き終わるかが心配です…
 

(無題)

 投稿者:ぱる  投稿日:2017年11月 9日(木)22時24分4秒
  3次試験に関する皆様からの情報、本当に有難く拝見しております。熊大で受験予定の者です。
書き込みを見て、3次試験で不合格になられた方もいたということで、落とす試験ではないとされていた3次試験でなせそのようになってしまわれたのか、心当たりのある方いらっしゃいますか?もちろん、正確な判定基準がないのは承知です。
一緒に受験された方の感覚で、明らかにおかしなところがあったからなのか、それとも、特に目立った挙動もなく、普通に(?)受験していてダメだったのか。。とても気になりましたm(_ _)mもし何かあれば教えていただきたいですm(_ _)m
拙い文章&長文失礼しました。
 

ペッチー様 なもやん様

 投稿者:ほまれ  投稿日:2017年11月 8日(水)20時40分6秒
  ペッチー様   なもやん様

お礼が遅くなり、申し訳ありません。
大変、ためになる書き込みをありがとうございます!!

そうですよね、詳細なスケジュールはまだわかりませんものね。
何が出てきても慌てないように、きちんと対策します。
ありがとうございます m(_ _)m
 

(無題)

 投稿者:なもやん  投稿日:2017年11月 6日(月)21時46分53秒
編集済
  ほまれさま

ほまれさまの11/5の書き込みを見る限り、
「内容も、授業観察・指導案作成・討論など」と書かれているということは、
「など」の部分にレポートなり講話なりが入ると思って対策をしておいたほうがいいように思います。

ほまれさまは熊本大で受験でしたっけ?

10年以上前のデータにはなりますが
http://www.kyoin.com/nin006.html
を見る限りでは熊本大でもレポート出ていますし、
もしこの頃の試験と内容が変わっていないならば、児童の前で
「○年△組の新担任として、学級の経営方針を示しながら挨拶と自己紹介を3分間でしなさい」
なんて課題が出る可能性も否定できませんので
どんな試験内容になろうと、落ち着いて対応できるような
対策はしておいたほうがいいと思います。

ちなみに私は上記URLの内容を参考にして、昨年の三次試験対策を行いましたが、
若干の違いはあるものの(レポートの数とか)、
おおむね書かれている内容と同じ感じで行われました。


追記
ほまれさまは岡山大でしたね。すみません。
岡山大でも過去にレポート出ているようなので、(上記サイトだと”対策不要”なんて書かれていますが)
一応レポートは「ある」という心づもりでいたほうがいいように思います。
 

ほまれさまほ

 投稿者:がく  投稿日:2017年11月 6日(月)17時40分27秒
  大学によって違うんですねー
お互いに頑張りましょう!
 

連投すみません

 投稿者:がく  投稿日:2017年11月 6日(月)15時42分6秒
  ほまれさま
すみません!がすみません?になってしまいました。
失礼いたしました!

合格者のみなさまの情報がどれも貴重で大変ありがたく拝読させていただいております

レポート課題についてなのですが、合格者のみなさまは、常体でかかれましたか?
レポートなので、常体が基本かな?と思いつつ、少し不自然なのかな?と思ったり…
初歩的な質問ですみません!
 

ほまれさま

 投稿者:がく  投稿日:2017年11月 6日(月)15時32分12秒
  小論文ではなくレポートと
書かれています。

皆さまの書き込みを調べていくなかで
レポート課題=小論文対策に自動変換していった感じです。

戸惑わせてしまいました、すみません?
 

体育論述

 投稿者:大阪  投稿日:2017年11月 6日(月)13時44分32秒
  来年の体育論述は新旧どちらでしょうかね
前回と同じなら旧からですかね
 

さささんへ

 投稿者:こころ  投稿日:2017年11月 6日(月)10時06分8秒
  ありがとうございます。
成績開示をしたときに、自己分析してお伝えできたらな、と思います。

結果が出るまでの1ヶ月は息抜きで遊びましたが、私も勉強に戻ります!
 

雌伏の時

 投稿者:ルサンチマン  投稿日:2017年11月 6日(月)07時04分32秒
  今年の3次試験はもう関係ないけれども、来年に向けた3次の対策をしようと思う。
来年、折角2次試験に合格したとしても、今度は3次で落ちてしまう可能性も結構あると、
みんなのお話を聞いてそう思いました。
自身の教育哲学をしっかりともたないといけないですね。
極めようとすれば実はこれが一番時間がかかるかもしれない。
まだかなり時間があるので、みなさんのアドバイスを参考にしてぼちぼちやります。
 

学芸大三次

 投稿者:ペッチー  投稿日:2017年11月 6日(月)01時06分48秒
  こんばんは。

なもやん様の仰る通り、昨年の学芸大は配布された予定表に記載のある12名の受験番号を照会すると官報に載っているのは確か8名でした。受験者35名全体で考えるとさらに多くの不合格になってしまった方がいると思われます。

個人的に3次試験で重要だと思ったのが小論文と討論です。指導案自体は書き方を書籍等でしっかり学んでおけばさほど困らないと思います。勿論全然書く練習をしていないと書けないと思いますが。指導案作成は各受験者が試験日までに学んできたと仮定すると、2度程ある指導案の課題ではあまり評価に差はつかないと思います。

去年の学芸大での小論文課題はごく基本的な論題でしたが、論述が苦手な人は少し力を入れて対策しておいた方がいいと思います。色々と書く内容の引き出しがないと、途中で詰まったり文字数が足らなかったりして出来た人と出来なかった人の差が大きくついたのではないかと思います。

討論は確か1時間以上時間が確保されていたと思います(去年は都合で1時間程に短縮)。私のグループでは教育上の問題全般に加え、それぞれの受験者が専門とする内容を織り交ぜつつ議論が進みました。司会は学芸大の去年の様子であれば立てる必要はないと思います。討論は1時間ほどあって話せる人と話せない人とでは相当差がつくと思います。もちろんただべらべら話していればいいわけではなく、認定試験三次試験に相応しい発言内容が求められていると思います。私のグループでは他の受験者の発言を受けてそれに筋立てて論駁することもあってかなり白熱したように記憶しています。ちなみに私のグループ6人の中でも2.3名不合格になっています。

小論文も討論も教育に関する自分の考えをしっかり持ち、それを広げたり補強したりして考えを幅広くまとめておくことが三次試験の対策になると思います。

二次試験に合格して舞い上がって三次試験の対策を蔑ろにして最終合否で不合格になっては勿体無さすぎます。三次試験は落ちないというのは、少なくとも去年の学芸大の様子からだとそうは言えないので、三次試験受けられる方、気を引きめ、体調に気をつけて頑張ってください。
 

(無題)

 投稿者:なもやん  投稿日:2017年11月 6日(月)00時06分35秒
編集済
  学芸大、昨年の討議は司会進行役の試験官がいて、試験官主導で討議が実施されました。
(議題もあらかじめ決められてました…想定できる議題でしたが)
このように、受験者が司会をできない場合もあります。

ただ先に書いた通り、三次の内容は受験大学で差があります。

小論文は、タイムスケジュールには「レポート」と書かれていたような気もしますが、あれは内容からしてレポートというよりは小論文でした。(作文に近い小論文)

ご自身が受験している大学の三次の情報を集めるのが大切かと思います。
 

>うさまどさん

 投稿者:sekkie@PMG  投稿日:2017年11月 5日(日)23時49分30秒
  早々のレス、ありがとうございます。
なるほど、理解しました。
いまだに「基準」と「規準」を打ち損じてしまうようなわたしには、たしかに耳の痛い話!
本時の「課題」と対になるべき「規準」は、しかし指導案の、いや、毎時間の授業そのものの肝だと、はっきり思いますです。(当たり前すぎて申し訳ない)
(「作ることができません」はともかく)

受験者のみなさまへ
すみません、この場を借りて二者間のやりとりをしてしまい失礼しました。
指導案に関することと、おゆるしください。
 

うさまど様

 投稿者:ほまれ  投稿日:2017年11月 5日(日)23時28分1秒
  うさまど様

早速、ありがとうございます。
司会ですか!なるほど・・・なかなか勇気が要りますが、頑張ってみます!!
 

ささ様

 投稿者:ほまれ  投稿日:2017年11月 5日(日)23時25分58秒
  ささ様

お言葉、ありがとうございます。

また、成績開示したら書き込みたいと思います。
もし今回だめだったら、図工の代わりに体育にすることを考えていました。
あの問題にびっくりしすぎて・・・
(また来年も記述問題があるとは限らないとは思いますが。)

ささ様とのやりとり、とても楽しく、感謝しています。
私もまだ道の途中ですが、心からささ様を応援しています。
 

ほまれさん

 投稿者:うさまど  投稿日:2017年11月 5日(日)23時24分26秒
  私の記憶では、初日に2日間のスケジュールを渡されました。ですので、私自身は学習指導案の書き方や集団討論の対策だけしていきました。集団討論のテーマは、同じグループの司会が決めることが多いので、自分でテーマを考えて司会をやってしまうのも手だと思います。

http://usab1og.com

 

sekkieさん

 投稿者:うさまど  投稿日:2017年11月 5日(日)23時21分49秒
  ご無沙汰しております、ブログも拝見しております。
ご意見ありがとうございます。私自身もsekkieさんのおっしゃりたいことはわかります。

ただ、評価規準の本ですが、私が務めてきた私立学校、公立学校(とはいえ3校程度ですが)すべてで、学校に完備されており、きちんと学んでこられている方ほど自分で持っている傾向にあるので、そう書かせていただいています。
初任研でもその本を基準に作るよう指導がありましたし、大学でも、教育実習でもそう習ってきたので誤ったことは書いておりません。(ただし、インターネットでも公開されている点から、購入必須ではないとは思います)
学芸大受験の際にも、小金井付属中の教頭先生がこちらの本について紹介していたという経緯もあります。

評価規準と評価基準の区別ができない教員が多く困っているとよく話が上がります。きっと、教員になってからの指導案に対する指導が甘くなりがちなのが原因で、認定試験合格者の弱いところでもあると思っています。

現場に出てしまえば段々と縁がなくなっていくものでもありますが、きちんとしたところで研究授業をするようなことがある場合はこちらの評価規準に則らなければいけないので、私の個人の意見として、sekkieさんもぜひご確認頂けたらと思います。

http://usab1og.com

 

がく様

 投稿者:ほまれ  投稿日:2017年11月 5日(日)23時19分45秒
  なもやん様とのやりとりを拝見しました。
がく様の手元にある三次試験の案内には、
「小論文」という時間があるのですか?
私のものにはないのですが、大学によって違うのでしょうか?
 

拝啓、うさまどさん

 投稿者:sekkie@PMG  投稿日:2017年11月 5日(日)22時57分44秒
  こんばんは、sekkie@PMGです。
ごぶさたしています。(いつぞやは、お会いできず残念でした)

学習指導案についてまとめられたページ、拝見しました。
http://www.usab1og.com/entry/2017/07/06/171608)のことです。
『これを持っていないと指導案を作ることができません。』
わたしは、5年前も持っていませんでしたし、いまだ持っていません。
伝えたいことはむろんわかっているつもりですが、この表現そのものは、どうでしょう。
よろしければご再考いただけたらと思います。
(webって、あとあとまで残るから怖いですよね。おたがい。)


<三次試験を受験される方々へ>
ひとへの指摘だけでは無礼ですので、わたしなりに、指導案づくりに役立つものを探しました。
そもそも、指導案というものがどんなものなのか、そこからして不安な方(5年前のわたしもそうだった)には、たとえばこんな書籍はどうでしょうか。

『新任教師のしごと授業づくりの基礎・基本 小学校版 (教育技術MOOK)』

わたしの知る、ごくわずかな限りで、いちばん平易に指導案の骨子について説明してくれているページがあります。
なぜかamazon.co.jpで、中古で1円から(!)買えるというリーズナブルな話でもあります。
興味のおありなかたは、よろしければ。

https://www.amazon.co.jp/%E6%96%B0%E4%BB%BB%E6%95%99%E5%B8%AB%E3%81%AE%E3%81%97%E3%81%94%E3%81%A8%E6%8E%88%E6%A5%AD%E3%81%A5%E3%81%8F%E3%82%8A%E3%81%AE%E5%9F%BA%E7%A4%8E%E3%83%BB%E5%9F%BA%E6%9C%AC-%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E7%89%88-%E6%95%99%E8%82%B2%E6

 

ほまれさん

 投稿者:うさまど  投稿日:2017年11月 5日(日)20時06分32秒
  小論文については、分かりません。
受けた年度が私の方が古いのではないかと思います。
私が受けた年はレポート作成はありましたが、小論文はありませんでした。

http://usab1og.com

 

ほまれさん

 投稿者:うさまど  投稿日:2017年11月 5日(日)20時04分17秒
  評価規準の本は教員になるために全教科あった方が後々いいと思います。学習指導案の書き方の本とは内容はダブりません。
試験のことだけを考えるなら、評価規準の本は1教科、それと指導案の書き方の本を買って、2冊を見ながら書く練習をすればいいと思います。
本番は何かを見ながら書く余裕はありませんので、学習指導要領などを持っていっても見る余裕はないと思います。かなり時間はギリギリです。

http://usab1og.com

 

なやもんさま、うさまどさま

 投稿者:がく  投稿日:2017年11月 5日(日)19時55分6秒
  指導案についての詳しいアドバイス、本当にありがとうございました!
自分なりにできること、できるだけ準備していきたいと思います!

ありがとうございます。
 

(無題)

 投稿者:なもやん  投稿日:2017年11月 5日(日)18時51分32秒
  ?さま

今のところ3校勤務してきていますが、全て低学年です。

7月は水遊びもありました。9月は運動会の練習で死にそうになりました。
体育の授業は基本的に週3コマですので、運動会の時期を除けば体力的には厳しくありません。
児童がけがをすることなく、仲良く安全に運動に取り組ませるのが仕事ですので…。
別クラスと合同で授業を実施するので、T1は別クラスの担任が行い、私はT2として動く感じです。

指導をする上で困っていることは、遠慮なくT1の先生や担任に相談しています。
現場の先生方の言動から学べることは本当に多いです。

非常勤は時間給ですし、月により授業コマ数が違うのでなんとも言えませんが、田舎にある私の自宅の家賃と光熱費は賄えるかな~、という程度です。
非常勤だけで生計を立てるのは難しいです。特に体育代替の場合は。


三次試験の指導案について
指導案だけを見ても、なかなか書き方って覚えられないかもしれません。
どういう書き方をすればどのような授業になるのかというのは、実際の授業と、指導案を照らし合わせて初めてわかるかもしれません。(私はそうでした)
三次試験まで時間がないので、もしかしたら叶わないかもしれませんが、例えばこのような公開授業や研究授業(http://kokucheese.com/event/index/428706/)が近々に自宅近くであれば、参加してみるといいと思います。
公開授業が実施される場合、当日の授業の指導案が資料としてもらえますし、指導案と実際の授業がどのようにリンクするのか目で見て確かめることができます。
また、指導案を見ずに、当日の模擬授業の指導案を自分で書き起こし、もらった資料の指導案で合っているかどうかチェックすることもできます。
 

学習指導案について

 投稿者:うさまど  投稿日:2017年11月 5日(日)17時49分16秒
  URLを載せ忘れました。
学習指導案の書き方についてはコチラ
http://www.usab1og.com/entry/2017/07/06/171608

この記事の中に、詳細なスケジュールを公開している記事へのリンクもあります。

http://usab1og.com

 

3次試験受験者の方へ

 投稿者:うさまど  投稿日:2017年11月 5日(日)17時40分13秒
  二次試験に合格された皆様、おめでとうございます。

三次試験は学習指導案の書き方をきちんと学んでいかないと痛い目にあいます。箇条書きで書くものですので、書く練習をしておかないと、授業を見てもメモを取れません。1冊参考書を買っておくといいと思います。私は受験時に買った本を教員になってからも指導案を書くたびに愛用しています。当時買った本はブログに載せていますのでご興味のある方はぜひ見てください。

当日は映像で集団討論などを記録されますので、身なりは気をつけてください。スーツ、ワイシャツです。女性も。教員になってからも使える靴(スニーカー)を用意しておくと無駄がないと思います。バインダーは100均に売っているもので大丈夫です。

http://usab1og.com

 

がくさま

 投稿者:なもやん  投稿日:2017年11月 5日(日)17時12分14秒
  小論文…私は通信制の大学で嫌というほどレポート書いたので(今も書いてますが)本などを使って対策はしませんでした。
教採用の小論文対策の本が市販で出ていると思いますので、その中からがくさまが気に入ったものを購入するといいかもしれません。

学芸大は試験時間短くて構成メモ取る余裕は全くなかったので、書き慣れていないなら、直書きしながら頭のなかで構成考える練習をしておいたほうがいいかもしれません。
書き出しで迷うとかそういうレベルだと時間内に書き終わりませんので。

討論の内容はおそらく受験大学によって異なるのではないかと思いますが、現代教育の諸問題について、具体例及び自分の考えを持っておくといいと思いますよ。
例えばいじめとか不登校とか暴力とか、教員の多忙化とか、発達に偏りのある児童への対応とか。
二次の口述で聞かれそうなことに対して、ちゃんと述べられるようにしておくのがいいかなと思います。
 

なもやんさま

 投稿者:  投稿日:2017年11月 5日(日)17時09分15秒
  2次合格の皆様!おめでとうございます!3次試験がある方はもう少し頑張ってください!
なもやんさま、体育の非常勤のお話を以前されていらっしゃいましたが、何年生ですか?
体育の授業は週2でも体力的に大変ではないですか?(水泳もありますか?)
他教諭に聞きながら授業されていらっしゃいますか?
お差し支えなければ非常勤の月給も教えて頂けますか?宜しくお願いいたします。
 

なやもんさま

 投稿者:がく  投稿日:2017年11月 5日(日)07時43分10秒
  ありがとうございます!
参考になります。

やはり三次でも不合格者が出るんですね・・
指導案の作り方も初心者マークだし心配です。

小論文対策について、おすすめの書籍とかありますか?
討論では、志望動機などまとめていけばよいでしょうか?

不安です。
質問ばかりですみません!
 

がくさま

 投稿者:なもやん  投稿日:2017年11月 5日(日)00時21分56秒
編集済
  クリップボードで大丈夫です。
授業観察のときに、メモを取るのに使います。

上履きは、綺麗に洗ったスニーカーなどで大丈夫です。靴の色で合否判断しているわけではないので、蛍光色などでなければ浮かないと思います。

私はアマゾンで黒色の体育館シューズ(2500円くらい?)を買いました。
スニーカーと比べて軽量でかさばりません。ムーンスターというメーカーのものです。
非常勤で働いている今も使ってます。底が薄いのが難点ですが…

三次試験、昨年は学芸大で少なくとも5~6人は不合格になっていますし(タイムスケジュールの受験番号から割り出し)5年ほど前も岡山大受験者が不合格になってます。

指導案の書き方、小論文対策、集団討論対策頑張ってください。
 

三次の携行品について

 投稿者:がく  投稿日:2017年11月 4日(土)22時20分37秒
  質問させてください。
三次試験の持ちものについてです。

用箋挟み(バインダー)となっていますが
これはクリップボード?でいいのでしょうか?

また、上履きは、地味な色であれば問題ないでしょうか?

皆さまの書き込みをみながら、身の引き締まる思いです。
 

ささ様

 投稿者:ほむら  投稿日:2017年11月 4日(土)19時21分52秒
  体育論述についてなんですが、
私はかなりのあがり症なのもあって試験2日ほど前に近くの図書館で本番を想定したアウトプットの練習をしました。
体育論述の全範囲で自作の問題を作りシャッフルして、図書館の人がいる環境の中で鉛筆で解答するといった練習です。
なるべく人が多い夕方以降の時間に行って実践すると効果も高いかもしれません。静かで人が多くいる環境の中で練習することで本番ではあまり上がらずに解答できたような気がします。
もし良かったらこうゆう練習法もあるんだという感じでご参考にしていただけたらと思います。
 

(無題)

 投稿者:りょう  投稿日:2017年11月 4日(土)18時51分15秒
  ほまれ様 柳様

ありがとうございます。
楽観するのは良くないですが、心配しすぎても
ダメですね。

学習指導要領、指導案の書き方をしっかりやろうと思います。
 

ほまれさま、こころさま、他皆々さま

 投稿者:ささ  投稿日:2017年11月 4日(土)18時43分18秒
  二次合格された皆さま、本当におめでとうございます。
……未熟な私は、僻みでこれがなかなか言えないかなと、実は書き込みした後掲示板ものぞけなけなかったのですが、いざ恐る恐る皆さまのコメントを拝見してみると、本当によかったなと思え、少しホッとしました。

不合格は辛いですが、自分の課題も見えてきましたし、
成績開示の結果も踏まえて、今度こそ後悔の無いよう頑張ります。

体育論述や図工の実技等、どうされたのか私も皆さまにお聞きしたいです。
私はパニックでデッサンとはかけ離れた物になってしまいましたし、論述も同じく保健はヤマが当たりすっかり覚えていたはずなのに肝心な所が抜けてしまった……結局自分の物になっていなかった、唯一形になった音楽もどこまでかはわかりませんが……
でも合格されていた皆さまのコメントを拝見して、もっと努力すれば報われるのでは?!と奮い立たせています。
それにしても、指導要領の改定は辛いので、論述体育にするかは悩む所ですが……。
来年再受験される皆さま、もうひと踏ん張りご一緒できたらと思います。
合格された皆さま、宜しければ成績開示やアドバイス、どうぞよろしくお願いいたします。

3次を受けられる皆さま、ここまで来たら最後まであとひと息、どうか頑張ってください!
 

りょう様

 投稿者:ほまれ  投稿日:2017年11月 4日(土)17時27分1秒
  すみません、見落としていました。
お言葉ありがとうございます。
りょう様おめでとうございます。

三次については、こちらによく来られていた、
うさまど様のブログがとても役に立つと思います。
うさまど様も、こちらにURLを貼ってくださり、質問があれば遠慮なくどうぞ、とおっしゃっています。
三次のスケジュールなども載っていて、とても参考になりました。
うさまど様のお名前で検索なさってみてください。
 

声なき声

 投稿者:ルサンチマン  投稿日:2017年11月 4日(土)17時10分25秒
編集済
  ありりんさま、傷み入ります。
案の定、落ちてました。体育論述のせいで。
とはいえ、合格する人は合格しているので、よほど書けてなかったのでしょう。自分が悪いです。
また今日から、耐えがたきを耐え、忍び難きを忍ぶ生活が始まります。
これからの一年、廃止されるかもしれないという不安、出るかどうかわからないのに鉄棒やリフィティングをしなければならない苦痛、そして年をとっていくという焦り。ほんとつらいです。
合格したかたおめでとうございます。正直、うらやましいです。
しかし多くの人にとって最終ゴールは採用試験を受けて正教諭になることだと思います。その意味では3次試験合格も通過点でしかありません。
逆に言うと今回不合格だった人も、いずれ受けるであろう採用試験についてはすぐに合格してしまうかもしれません。下剋上もありえます。
負け犬の遠吠え、傷の舐めあいになってますが、この板にいる多く人の最終目標は採用試験合格です。
合格した人、そうでない人、ともに子どものためを思う同志です。これからもお互い頑張っていきましょう。
私はまた一年、この板に留年ですが、合格したこの板の卒業生もたまには覗いてアドバイスよろしくお願いしますね。
 

柳 龍拳 様

 投稿者:ほまれ  投稿日:2017年11月 4日(土)16時50分16秒
  柳様、ありがとうございました。
教職教養の教育心理について、柳様にアドバイスをいただけなければ、一次試験も突破できなかったと思います。
三次の情報もありがとうございます。

 

(無題)

 投稿者:柳 龍拳  投稿日:2017年11月 4日(土)14時19分18秒
  お?結果でたのか。
自信がねぇって声ばかりだからどうなるかと思ったが、
やっぱ受かる奴は受かるんだな。

んで三次だがな、なぜか皆書きたがらねぇがアレで落ちる奴は確実にいる。
ちょっと前まで科挙の殿試よろしく遅刻さえしなきゃ合格なんて言われてたが、その常識はもう通用しないと思っといたほうがいい。
因みに 俺が受けた時にこっそり出席者の人数数えてたんだが、そいつが官報発表の最終合格者の人数とピッタリ同じだった。
三次免除者の受験番号は官報には載らないのか、あるいはただの偶然なのか…。
偶然だとしたら三次受験者の半数程度は落ちてるって考えるのが妥当だろうな。

まぁどっちにしてももう俺には関係無えこった。
三次の内容は各大学によってマチマチだからテメェの頭で考えて対策しな。
最後の最後でケツ捲られんなよ。
 

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