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匿匿様、生活科の皆様

 投稿者:  投稿日:2018年10月26日(金)13時58分57秒
編集済
  ありがとうございました。

昨年一昨年と一つ目は、二つ目は、といったところが出題されていたので、4章以降は読んでいたのですが、ほとんど出たことがなかった2章は手薄でした。
問1の(2)は、新では目標の趣旨から移ると思い、ノーマーク、問2は3章(6)(7)(8)など飼育栽培や道徳に力を入れていたので、天井を見上げました(^^;  問2以降は解説を見ても確実には今もわからず…。

ですが、今年の生活科に限ってですが、新旧どちらをやった受験者でも、できる方はできたかなと思います。今年はキャパがない私にとって新旧迷う大変な1年でした。

来年に向けてお金をためたいと思います。
生活科についていい本などかたあれば教えてください(^^;;
 
 

生活論述 の問題

 投稿者:匿匿  投稿日:2018年10月25日(木)21時40分9秒
編集済
  リクエストにお応えし生活論述の問題を。

■問1「解説」(平成20年8月)「第2章生活の目標」の「第2節学年の目標」について、次の問いに答えなさい。
(1)『1 学年の目標の設定』の「(1)2学年に共通する目標の設定」に関して、生活科の目標が2学年に共通して設定されているのはなぜか、生活科が「第1学年及び第2学年に設定されている教科」であることを踏まえて二つ挙げて説明しなさい。

(2)「2 学年の目標の趣旨」には、「(4)身近な人々、社会及び自然に関する活動の楽しさを味わうとともに、それらを通して気付いたことや楽しかったことなどについて、言葉、絵、動作、劇化などの方法により表現し、考えることができるようにする。」とある。このなかで児童が「活動の楽しさ」を味わい、さらに「気付いたことや楽しかったこと」を「表現し、考えることができるようにする」ことが求められるのはなぜか、二つあげて説明しなさい。

■問2「解説」(平成20年8月)「第3章生活科の内容」の「第2節 生活科の内容(1)」には、「学校の施設の様子及び先生など学校生活を支えている人々や友達のことが分かり、楽しく安心して遊びや生活ができるようにする」とある。このことについて、次の問いに答えなさい。
(1)児童が「学校の施設の様子及び先生など学校生活を支えている人々や友達のこと」が分かるようになるためにはどのような活動内容が必要だと考えられるか、二つあげて説明しなさい。

(2)児童が「楽しく安心して遊びや生活ができるようにする」ためにはどのような配慮が必要だと考えられるか、三つあげて説明しなさい。

(3)この内容(1)を取り扱うことに関連して、「幼児教育から小学校教育への円滑な接続」の観点から必要な配慮や手立てについて、三つあげて説明しなさい。
 

次年度の試験

 投稿者:ムッチ  投稿日:2018年10月22日(月)23時09分33秒
  次年度の試験はおそらく新指導要領からの出題だと思います。

理由は次年度(平成31年度)に受験され合格された方は、平成32年度から勤務される方が多いかと思われますが、平成32年度はスケジュール的に新指導要領が全面実施される年度になるからです。
ですから次年度の試験で旧からの出題はありえないと思います。

同じ理由で本年度の試験は旧要領からの出題だったのではと考えています。

あくまで個人的な考えですので、どちらを用いて勉強に取り組むかは、自己責任でお願いします。
 

3次試験免除者の結果通知

 投稿者:たく  投稿日:2018年10月22日(月)21時06分43秒
  3次試験免除者の2次試験結果通知の中身は、合否に関わらず1枚でしょうか?  

来年度は…

 投稿者:ダブル  投稿日:2018年10月21日(日)22時07分31秒
  今年は新!と予想してことごとく崩れました 笑

予想せずに、新旧両方覚える!を目標に一年間頑張ろと決意してます…(今のところ)

前改定の移行期間である平成21年の試験、教職、国語、家庭は新、図工などは旧、などといった教科によっては新、旧というどっちつかずの年があるようでした。


今年は教職のみ新で、各教科旧、ってことは来年度は新旧混じるパターンか…って勝手に腹を決めて一年間励むつもりです。

そう言っときながらですが、皆さまも情報収集は大事ですが、流され過ぎないようお互い気をつけていきましょう!
 

モンキーバナナ様

 投稿者:静岡のり  投稿日:2018年10月21日(日)19時53分12秒
  詳細をありがとうございます。やはり、過去問分析は大切ですね!音楽の過去問やってみようかな…  

静岡のり 様 皆様

 投稿者: モンキーバナナ  投稿日:2018年10月21日(日)16時42分36秒
      芸術家のまとめの文章も    すぐ200字くらいになってしまいますから、小学校の教科書の鑑賞ページのごく簡単な物で大丈夫で、あとは曲の特徴を小学校に説明するような簡単な文章にして~   生まれた年   国    何派か?   曲の情景   などですから   本当に簡単です。   ただ、作曲家と曲数がありますが、過去10年出た曲を消去すると   的が絞れました。   前年度出た作曲家さんは続けて出たことが1回しかないので、また消去して
そ残った中で有名な物をとみると   何曲かに縛られて   だいたい自分の予想していた作曲家や曲が出題されていました。
   他の科も絶対コツがあると思うのですが、私の場合体育は自分の能力に合わなかったようで、覚えられませんでした。
 

(無題)

 投稿者:  投稿日:2018年10月21日(日)12時05分17秒
  今年の生活科論述について、問題を教えていただけないでしょうか。

論述の失敗(問題もうろ覚えです)から
実技も挽回がきかず、
私は何時間もバスに乗って何をしにここに来たんだろう…と
ホテルで半泣き状態で帰る準備をした際、
問題用紙を捨てていまいました…。

今、ようやく勉強不足だったことや度胸のなさを反省し振り返ろうと思います。
よろしくお願いします。
 

モンキーバナナ様

 投稿者:静岡のり  投稿日:2018年10月21日(日)08時01分28秒
  今年受験して、二次の論述が鬼門だと痛感しました。
「学習指導要領が薄いから」という理由で過去問も見ずに生活科を選択したことを後悔しているところです。
自分は音大出じゃなくて専門教育を受けていないから、という理由で音楽論述は当然スルーしていました。
本を頼りに芸術家をまとめたものを暗記されて行ったのですね。
情報ありがとうございます。
 

音楽論述

 投稿者: モンキーバナナ  投稿日:2018年10月20日(土)22時24分10秒
      こちらの試験は二次の論述が本当にヤマではないかと思います。
    生活1回   体育2回   2次で落ち   4回目の音楽でやっと昨年受かりました。
   音楽は   音楽史を調べるのが   スマホ程度だとみたいところがズバッと出なくて   古本ですが何冊か買いました。   芸術家を150字程度にまとめることができれば   あとは短い文章なので覚えるだけ~   私は音楽がとても勉強しやすかったです。
    音楽史の問題と授業案の問題と指導要領からですが、授業案の方は子どもと楽しく学べる設定にすればいい雰囲気の授業になるし、指導要領が薄く   出題エリアが狭いですので、キーポイントとなる言葉があまりなく、体育のように混乱しません。   音符のことなど聞いてくる問題ではないので、ピアノ経験者でなくても、どちらかといえば歴史好きの方とか受けやすいのでは?と思いますので来年度受験予定の方   一度考えられてもいいがしれません。   綺麗な物ではありませんが   ラクマで参考になる本   お譲りしますね!   皆様の健闘お祈りします~
 

(無題)

 投稿者:匿名  投稿日:2018年10月20日(土)21時41分58秒
  新か旧か悩ましいですね~。
くよくよしたって仕方がないので、新しい学習指導要領を少しずつやろうかと思っています。

昨年の図工も驚きましたが、今年の想定描画も参りました。どなたかのプリッツとか皆さん発想力があるなぁって感心しました。
 

てん様

 投稿者:yuri  投稿日:2018年10月20日(土)15時54分39秒
  てん様お返事ありがとうございます。
これから新に移行していくのになぜ旧を出すのでしょうね。。
それでも1次通過おめでとうございます。
参考にさせて頂き勉強頑張ります。
 

yuriさま

 投稿者:てん  投稿日:2018年10月19日(金)20時50分3秒
  今年は教職に関する科目だけ新、各科目は一次二次ともに旧でした。
私は新しか勉強してませんでしたが、新旧かぶる部分もあったのでなんとか山が当たり一次通過できました。とはいえ、一次試験中は絶望しかなく、せめてどちらから出すのか教えて欲しい…とずっと思っていました。一次が旧からだったので二次もそうだろうと思い、二次試験対策からは旧を新たに入手して勉強しました。

私がこの掲示板を見つけたは一次の直前くらいでしたが、遡ると今年は「新」からという予想が多かったようです。とはいえ予想は予想です。結局自分を信じて自分で努力するしかないのだなあと感じています。大変ですけどね( ;  ; )
二次受かってる自信はなく、(試験期間中はなにかと大変だったので)来年受けるかもまだ決めてないですが、来年はできれば二次は丸暗記少なめの科目にしようかなと考えています。
 

不安症様

 投稿者:ひーさん  投稿日:2018年10月19日(金)17時18分28秒
  三次の日程は11/21、22の予定のようです。
私も自信はないですが、合格してると自分に言い聞かせながら通知を待ってます。
 

(無題)

 投稿者:不安症  投稿日:2018年10月19日(金)16時35分32秒
  お疲れ様です。
二次実技、生活論述ともにダメで、望み薄いのですが、静岡の三次日程を教えていただけないでしょうか。
二次案内を捨ててしまい、もし記載があればよろしくお願いします。
 

静岡のり様

 投稿者:yuri  投稿日:2018年10月19日(金)15時41分37秒
  静岡のり様はじめまして、お返事ありがとうございます。
新、旧両方見つつ、新メインって感じですかね。。

雑誌とLINEのクイズとYouTube動画知らなかったです。
素敵な情報ありがとうございます。
二次試験合格しているようにお祈りしています。
 

*様

 投稿者:yuri  投稿日:2018年10月19日(金)15時41分8秒
  *様はじめまして、お返事ありがとうございます。
今年は旧だったんですね。。
それでも一次試験通過おめでとうございます。

色々アドバイスもありがとうございます。
二次試験合格しているようにお祈りしています。
 

Yuri様

 投稿者:静岡のり  投稿日:2018年10月19日(金)07時48分28秒
  Yuri様はじめまして、今年受験してただ今二次の結果待ちの者です。

新か旧か、来年度も難しい所ですよね。
もしも自分が来年も受検するなら、、、できれば両方見ておきたい、どちらかしか見られないなら、自分も新かなぁ。

二次試験対策は、学習指導要領を暗記するような科目選択するなら、新旧両方やらないと、0点って可能性もあると思いますので要注意です。
あと、自分は旧を本屋さんで見つけるのが大変でした(田舎だからな)、
ネットから印刷できますが、印刷代結構かかると思います。

自分は二次の準備を全然してこなくて、試験前にだいぶ焦りましたし、おそらく今回は厳しいです。
人様に何かお伝えできることとしては、
・三次試験までを見通した受験対策プランを立ててる(一次をやっとこさ通っても、最期まで受からなければ免許もらえない)
・過去問分析をしっかりやる
です。お互い頑張りましょう!

ついでに、、一次の教職教養対策として、
教員採用受験者向け雑誌「教員養成セミナー」の雑誌とLINEのクイズとYouTube動画はおススメです。
もしご存知なくてよかったらやってみてください^^
 

yuri様

 投稿者: *  投稿日:2018年10月18日(木)21時40分10秒
  今年度は多分ほとんどの受験生が新で勉強したと思いますが、結果的には各科目の試験では旧からの出題でした。

自分は今年初受験で、新で勉強して、かなりハラハラしましたが一次は通りました。新旧で違う部分はありますが、同じ箇所もたくさんあります。

今後のこと(来年度や更に次の年度の試験、採用試験、教員になってから)を考えると、これから移行するのですから新で学習するのが良いような気がします。余裕があれば、新旧比較表で違いを少しみておけば良いかと思います。

とはいっても今年度の例(旧からの出題)があるので、責任はとれませんが...

自分は、学習指導要領については一冊にまとまったものを購入しました。解説に関しては、解説からの出題がある科目だけ買いました。

自分は二次の結果待ちです。
お互い頑張りましょう!
 

テキスト選びについて

 投稿者:yuri  投稿日:2018年10月18日(木)15時34分53秒
  来年初めて受験をするものです
来年でしたら「新」の方で勉強したらいいのでしょうか?
又、学習指導要領のテキストは「外国語編」「道徳編」「総合的な時間の学習」「特別活動編」も揃えて、勉強した方がいいのでしょうか?

どなたかアドバイスお願いします。。
 

ほまれ様

 投稿者:赤い炎  投稿日:2018年10月17日(水)21時55分30秒
  お忙しいところお返事いただきありがとうございます。
とても参考になりました。
二次試験に通っているかどうかわかりませんが少しずつ準備していきます。

一次試験や二次試験の合格に向けて一心不乱に勉強して(覚えて)来たのに対し、今は指導案を探ったり教育に対する自分の意見や考えをまとめたり、時間があれば過去の掲示板を読み返したり他のサイトや先輩方のブログを拝見したりしているだけの生活になぜか罪悪感を覚えます…。
一次試験のときのように自己採点ができないので、二次試験の合格発表まではなんとも落ち着きませんね。

ありがとうございました。
 

赤い炎様

 投稿者:ほまれ  投稿日:2018年10月17日(水)20時55分32秒
  赤い炎様

遅くなってすみません。



①大学によって異なるとは思いますが、レポートや小論文ではマス目のない紙に問題文が書かれていて、それに対して記述する形だったのですか。

はい、そうです。マス目はありませんでした。
横書きで、便箋とか大学ノートみたいに、ただ横線が引いてあるものでした。


② レポートや小論文の用紙の大きさはどれくらいでしたか。また、字数制限などはありましたか。25分程度でどれくらい書けるようになっておけばいいのか参考にしたいです。

字数制限はなかったように思います。記憶曖昧ですみません。
マス目がないので、字の大きさによってかなり書ける字数が変わると思います。
レポートはB5かA4。
小論文や指導案作成は、B4だったと思いますが、
左と右に項目(問題)が分かれているような形なので、
B5が2枚と同じことだと思います。


③ 3次試験を受けられた方は大体どれくらいの人数おられましたか。

20人弱くらいだったと思います。

④ 討論は何人くらいのグループで行いましたか。

4~5人だったと思います。
 

ささ様

 投稿者: *  投稿日:2018年10月16日(火)21時29分15秒
  ご丁寧にありがとうございます!
大学によって説明が異なるとは...。突発的な事象ならばともかく、試験内容の説明に関しては全大学で足並みを揃えていただきたいですね。

  > 今回岡山では、図工ではさみを削り具として認めるか少しバタバタされていました。

そんなことがあったとは!
何かと不測の事態が起こるものなんですね。
本当にお疲れさまでした!

ささ様にも自分にも良い結果が届きますように!
 

*様

 投稿者:ささ  投稿日:2018年10月16日(火)19時02分29秒
  確かに岡山では、2分の制限の説明は無かったです。
私、部屋に入るまではそこまで緊張していなかったので
間違いないと思います(笑)
ちなみに、岡山は去年も無かったです。大学によって色々案内とか違うみたいですね。
今回岡山では、図工ではさみを削り具として認めるか少しバタバタされていました。
 

ひーさん様

 投稿者: *  投稿日:2018年10月16日(火)14時47分31秒
  ひーさん様のところでも説明があったのですね。
緊張しすぎて聞き逃していた気がしてきました...(汗)

教えてくださってありがとうございました!
(自分の演奏が2分を越えてないことを祈るばかりです...)
 

*様

 投稿者:ひーさん  投稿日:2018年10月16日(火)14時11分33秒
  横から失礼します。
静岡は控室で試験に関する説明があったときに『2分を過ぎたら途中であっても止めます』と案内がありました。
 

ほまれ様

 投稿者:赤い炎  投稿日:2018年10月16日(火)13時58分21秒
編集済
  初めまして。
以前からほまれ様の投稿を読み参考にさせてもらっています。
三次試験についていくつか教えてください。

① 大学によって異なるとは思いますが、レポートや小論文ではマス目のない紙に問題文が書かれていて、それに対して記述する形だったのですか。

② レポートや小論文の用紙の大きさはどれくらいでしたか。また、字数制限などはありましたか。25分程度でどれくらい書けるようになっておけばいいのか参考にしたいです。

③ 三次試験を受けられた方は大体どれくらいの人数おられましたか。

④ 討論は何人くらいのグループで行いましたか。

お時間のある時に答えられる範囲で構わないので教えていただけると助かります。
よろしくお願いいたします。
 

☆☆☆様

 投稿者: *  投稿日:2018年10月16日(火)13時38分25秒
  わかります!
自分も緊張のあまり手汗びっしょり、震えが手から持っていた楽譜にまで伝わり、まるで扇いでいるのかというほど(笑)ガタガタしてしまいました!
大声には自信ありますが、声は震えていたかもしれません。
当日の様子を教えてくださってありがとうございました。皆さんの二次での頑張りが三次試験に繋がることを祈っています!(どうか自分も皆と一緒に三次試験へ進めますように...自信ないけど(汗))
 

静岡のり様

 投稿者: *  投稿日:2018年10月16日(火)12時42分5秒
  えっ!制限時間があったのですか!
教えてくださってありがとうございます。
自分のグループのときにはそのような説明はなかったような??緊張のあまり聞き逃していたのかもしれません!
当方、岡山大で受験です。

ただでさえガタガタ震え緊張しているというのに、試験室で突然その説明を聞くとかなり焦りますね!

岡山の他のグループでは説明があったのだろうか...??今更ですが気になります...
 

*さんへ

 投稿者:☆☆☆  投稿日:2018年10月16日(火)12時37分1秒
  音楽実技ですが、私は練習時はかなり大きく声を出していましたが、本番では少し下がってしまいました。あまりの緊張で控室から心臓ドキドキで、落ち着こうと鍵盤に指を置いて大きく深呼吸してからスタート、最後の鍵盤まで慎重に押しました。思ったより指がうまく流れましたが、あとは結果を信じて、少し体を休めて三次対策に入ろうと思います。  

ゆうさま

 投稿者:匿名  投稿日:2018年10月16日(火)10時02分20秒
  お疲れさまでした。受験生は集団受験の学生の方が多く、ワイワイされている中、場違いな感じがしていました。
そんなところに論述で記述が合計12もあり、手が震えていまいました^^;

口述に行くのは気が進まなかったのですが、私も帰り道に声をかけてくださる方がいて、和やかな気持ちになれました。

昨年は体育で真っ青になり、今年は生活で真っ白になり、今は透明です…。
ゆうさまにも良い知らせがありますように。
 

*様

 投稿者:静岡のり  投稿日:2018年10月16日(火)09時54分24秒
  自分は、幼い頃地域の合唱団に入っていて、それっぽい歌声ではあると思いますが、
一人で歌う、という経験が(カラオケくらいしか)なく声量に自信なしです。

音楽の点数をアテにしていたのでだいぶがっくりきています。
というのも、試験の冒頭に「弾き始めて2分過ぎたら曲が最後まで行かなくても終了です」という
注意があり、それにうろたえて「ドヒャーーーー」っと早弾きしてしまいました。

冷静に考えれば予定通り?=112で弾いても間に合うのに、?=120くらいで弾いたと思います。

旅の恥はかき捨て・・
 

音楽

 投稿者: *  投稿日:2018年10月16日(火)08時34分8秒
  皆さんの書き込みをみていていろいろ不安になってきました。
ピアノの弾き歌いは、以前から歌がメインの採点(簡易伴奏でも良い)だとの書き込みを見かけていたので、自分は地声に近い感じで元気よく(でもかなり緊張していた!)歌いました。
しかし実際に試験を受けてみると、同じグループの人たちは合唱コンクールのような歌声(すみません、表現の仕方が分からず...)で、声の大きさはピアノの音と同じくらいでした。
皆さんはどうされましたか?
今後のためにも参考にしたいです。
 

静岡二次 様

 投稿者:たかし  投稿日:2018年10月16日(火)08時01分14秒
  採点する側の方なんですか?

どこにその証拠があってそう言い切れるのか
疑問なんですが。


私も確かに家庭科は全くできず、
自己採点では5点足りなかったと思ってたら
受かってたので驚いた身なのですが。笑
 

(無題)

 投稿者:あい  投稿日:2018年10月15日(月)23時44分19秒
  早く点数が知りたいですね
私はデッサン超初心者、そしてバスケ2本しか入りませんでしたので今年は難しそうです

今年のデッサンの点数で私も来年の実技は音楽に挑戦するかもしれません
ピアノは練習環境が整えばできると思うのですが、
グランドピアノで練習できるのは本当に限られた時間になりそうなのと、声量がないので今回はデッサンにしてしまいました

過去にどなたかが投稿したデッサンで、私からするとテキストに載っていてもおかしくない作品の方が48点だったと仰っていて本当に信じがたく、
美大レベルなのではと思ってしまいます。
私が絵が下手すぎるのでしょうか(^-^;

でもこの試験は色んなことに挑戦できる楽しい試験ですね
 

(無題)

 投稿者:だだ  投稿日:2018年10月15日(月)23時11分8秒
  こちらの掲示板を見てから3年
大変お世話になりました。
とりあえず一区切り?ついたので
まずはお礼したく書き込みさせていただきました。

昨年ピアノで4点足らず悔しい思いをし
今年はリベンジで挑んだ年でした。
去年ピアノであと少し足りなかったので
バスケで貯金を作ろうとしたら
3、4本しか入らず、、、
ピアノはミスタッチせず、去年より声は出たはずですが
不安感でいっぱいな状況です。

あと2週間以上ありますが
胃に穴があきそうです?


 

匿名様

 投稿者:ゆう  投稿日:2018年10月15日(月)22時19分40秒
  私も同じく対応できませんでした。あまりのダメっぷりに論述が終わったあと、あーこれは無理だな…と諦めがつきました。

翌日の口述に行く意味はあるのか?と思いましたが、実技試験後に話しかけてくださった方々とお話しをして癒され、タイミングよくほまれ様の書き込みを見て、これも経験!口述は楽しんでこよう!と気持ちを切り替えることができました。

あとは奇跡が起こるといいなと思いつつ、ゆったり結果を待つことにします。
匿名様に良い結果が訪れますように。
 

(無題)

 投稿者:金欠漢  投稿日:2018年10月15日(月)21時26分12秒
  どうも今年は社会、家庭、理科が難しかったみたいですね。
一方教職教養が難しすぎて不合格者が多数出たという話は聞かないので、それが原因となっているようではなさそうですね。
皆さんのご意見、情報提供ありがとうございました。
 

(無題)

 投稿者:東京二次面接  投稿日:2018年10月15日(月)21時01分40秒
  これだけ話題になってるんで、理科社会と家庭科の一次の問題を見てみたいですね。
あの作問スタイルで得点調整疑惑が出るほどの問題が作れるとは思えないんですよね……
 

算数2次の設問

 投稿者:東京二次面接  投稿日:2018年10月15日(月)20時59分14秒
編集済
  ・結合法則の式はどれか
・分配法則を利用して計算を楽にする具体例を示せ
・掛け算の筆算で桁ずらしを行う理由

3桁の自然数の中で
・4で割って2余る数の個数
・4、6で割って2余る数の総和
・4で余り1、6で余り3になる数の総和

後半は算数範囲からの出題で、正確にやれば小学生でも解けそうな問題
前半はまあまあの悪問ぶりですけど、他科目と比べれば許容できるレベル。安定した点数が見込める科目であることに変わりはないでしょうね。
 

(無題)

 投稿者:とくめい  投稿日:2018年10月15日(月)19時28分25秒
編集済
  静岡二次のやってること偽計業務妨害じゃん(笑)

ほどほどにな(笑)(笑)
 

(無題)

 投稿者:匿名  投稿日:2018年10月15日(月)19時13分19秒
  みなさまお疲れさまでした。
生活科の論述を受けた受験者です。今年は問題が多く、1問目は現行で一度しか出ていなかった2章でしたね。私は対応できませんでした。問2以降は帰宅後に調べてもわからないところもあり、ここまでだめだと、あきらめもつきそうです。みなさまどうだったでしょうか?
 

今年の話ですよ

 投稿者:静岡二次  投稿日:2018年10月15日(月)19時04分36秒
  去年までの話をしているわけではありません。

今年の話をしてるんですよ。
今年は調整されてます。

点数足らないのに合格してます。
理科と家庭科の選択者の点数があがってます。

2月の開示請求すれば明らかになりますよ。
 

(無題)

 投稿者:なもやん  投稿日:2018年10月15日(月)18時25分33秒
  一次試験に関しては、得点調整はないと思いますけどね。

全科は6科目の合計が360点以上で合格です。
つまり1科目あたりの平均が60点なら合格ですので、
極端な話、2教科が各0点、4教科が各100点だと合計400点だから合格になります。

また、いちいち得点調整をするほど親切(?)な試験とも思えませんし、
一次はマークシートですから、機械的に処理はしていると思いますよ。

家庭科や理科が極端にできなかったとしても、
他の教科でカバーできていれば問題ないんです。

実際、過去に受験したとき、たまたま家庭科が難しい年で
私は50点しか取れませんでしたが、
他の科目でカバーしているので一次は通ってます。

https://8558.teacup.com/kyoin6/bbs/9223
 

保健

 投稿者: *  投稿日:2018年10月15日(月)13時02分24秒
編集済
  自分は例年通り、「理解できるようにする」しか書きませんでした。

前回この部分が出題されたときには
「指導内容二つ」
「指導に当たって触れるようにする内容一つ」
とありました。

問題作成者は要領解説について、
「《指導》内容」と「《指導に当たって触れるようにする》内容」が別物であるとの解釈から、上記のようにあえて別々に解答させたのではないか?

と自分は判断してみました。
あと、これまでの試験で使われてきた「指導内容」という言葉の定義を急に変更することがあるのか?と疑問にも思いました。

ただ、書いても大幅な減点にはならないのではないかと思います。むしろ減点されない可能性が高い気がします。どなたか仰られていたように、今回は「○つ」のような解答の数の指定もなかったですし。理解する、の部分がちゃんと書けていればどちらでも良いのかな、と。

といいつつ、みなさんの書き込みをみて、やっぱり書いた方が良かったかもなー、と悩み始めました。
仰るように「指導する内容全般」という意味での出題だったら自分は確実に減点になりますので...。

どうなるか不安ですね。結果、早く知りたいです。
 

体育論述

 投稿者:ささ  投稿日:2018年10月15日(月)12時04分5秒
  私も諦め悪く、掲示板を覗いてしまいます。
くりさん、・・・さん、私もそれでいいと思います。
いつもは指導内容●点、触れること●点、とかでしたけれど、今回はそうではなかったのでむしろ全部書いた方がいいのかなと……。特にこの範囲であれば意欲を持たせる、が未出だったのでどう出すのかなと思っていてあの問題文でしたので、やはり書いた方がいいのだと思います。
ただ、私は意欲を持たせる等が文言がはっきり思い出せず、間違った事を書くよりは無しにしようと思い、書きませんでした(泣)
 

ほまれ様

 投稿者: *  投稿日:2018年10月15日(月)10時28分53秒
  早々にご回答下さってありがとうございます!
昨日は緊張から解放されたせいか早い時間に寝てしまったので、返信が遅れてしまいました。大変失礼いたしました。

三次試験の過去ログをみても不安しかなく、同じ岡山大の、しかも昨年度受験されたほまれ様にお聞きさせていただきました。
口外禁止かもしれない内容なのに詳細まで記して下さって本当に助かります!試験全体をイメージすることができました。どうもありがとうございます!

レポートと小論文、自分にとって大きな課題になりそうです。短時間で仕上げなければならないことに加えて、普段小論文等を書くことがないので、自分の場合、下手すると構成及び書く内容を考えているだけで時間が終わってしまいそうです。(さらに言うならば、小学生の作文の方が上手いのではないかと思うほどの実力です...)何度か書いて練習しておかねば。

二次に受かっている自信がないのが悲しいですが、もしもに備えて対策を進めておきたいと思います。

大変参考になりました。
お忙しいところ本当にありがとうございました。
またお聞きするかもしれませんがそのときはどうぞよろしくお願いいたします。
 

(無題)

 投稿者:静岡二次  投稿日:2018年10月15日(月)07時09分57秒
  口述試験は免除の人が多数います。
また、
口述試験はA(合格)とB(不合格)のみでその他の点数加算に関係ありません。

一次試験で点数が足らなくて合格した人が多数います。
その人たちは全員、理科と家庭科を選択していました。
選択科目によって、点数を上げていると考えられます。

2月に開示請求して、点数を確認すれば証明されます。
自己採点で点数が足らなかった理科や家庭科受験生は、点数があがってるはずです。
 

静岡二次様

 投稿者:  投稿日:2018年10月15日(月)06時10分54秒
  一次で得点調査って信じがたいですけど、あるとしたらどこが基準なんでしょうね
二次だったら、ギリギリ点数足りないけど口述が素晴らしく、すぐにでも教壇に立てそうな人材として推薦されたら合格しそうだなとは思ってました
口述の評価Aの中でも加点がつくAは絶対にあるはずだし、この試験の趣向に合うので納得ではあります
 

・・・様

 投稿者:くり  投稿日:2018年10月15日(月)05時20分7秒
  ありがとうございます。
同じように捉えられた方がいらっしゃるのが分かって、嬉しいです。
 

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